近闻杭州西点男孩学校在全国招收小孩，进行军事化管理，通过变相体罚来进行所谓的艰苦意志磨炼和性格塑造，引起教育界较大争议。

      “棒下出孝子”这是最愚蠢的教育模式，这是落后的、变态的、扭曲人格的教育模式，这是再多人加以鞭策、唾弃也不为过的教育模式，这是中国传统封建等级观念遗留下来的糟粕。现在如若还得以延续，那么中国就永远走不出权威管制的思想，永远走不出等级观念的束缚，培养出的永远是一群要么唯唯诺诺，唯命是从的机器，要么培养出来的就是一群具有反社会人格倾向的叛逆分子，这都是令人心痛的，也是国之悲哀，民族之不幸！

      任何一个稍微学过点心理学知识的人都懂得，改变一个人的行为模式最有效的、最积极的、最安全的做法是正向行为强化模式，进而形成巴甫诺夫经典条件反射，最终实现行为的改变。这是教育的根本原理，也是现代教育学的根本基石。我想这也应该是任何一个称之为“教师”的人都应该懂得道理，否则他就不配称之为“教师”。

      我们知道改变一个人的行为，最常见的是两种方式，一个是正向强化，一个是负向强化。所谓正向强化就是，通过积极的鼓励和激励模式来诱使人自然而然的向积极的、好的行为模式转变，进而形成条件反射，从而达到“学习”的目的。这种正向强化模式是非常有效而且安全的，人们不会因为被要求改变自己的行为而感到很多的不适，不会产生Conflict的对抗心理，同时人们也会从这种改变过程中获得快乐感，真正实现快乐的去学习的目的，这才是我们当今教育学所提倡的，积极鼓励实施的良好教育模式。但是这需要“教师”们很大的耐心，很多的时间和精力上的付出，但这确实是最好的教育方法，必须得以提倡和强力推行。

      还有一种就是负向强化行为模型，这种模式也可以改变人的行为，比如军事化管理，这就是典型的通过负向的严重惩罚（身体上的和心理上的）来迫使当事人改变自己的行为来符合管理者的要求。但这种模式我们是不鼓励、不提倡，甚至在世界绝大多数发达国家都是被禁止的运用在未成年人儿童身上的。

      从纯粹的心理学上讲，负向强化行为模式也可以实现负向的条件反射，从而起到改变当事人的错误行为。我们在临床上也多有应用。比如对于要求戒烟的人，专业心理医生常常会告诉他们，拿一些肮脏的、恶臭不堪的烟头放在烟盒里，当你想抽烟时，就打开它，让你对烟产生厌恶情绪，经过反复的一定时期的这样行为，人的神经系统就会产生一种条件反射，即看到“香烟”就会马上联想到“恶臭、肮脏”这些情绪反应，从而彻底实现戒烟这一错误的行为。当然具体临床上帮助戒烟还会有其他一些方法加以配合，从正向和反向一起来实现对错误行为的纠正。这里就不展开了。

      但我们为什么不允许把一些高压的、极端的、偏激的、带有暴力倾向的负向行为强化模式应用在儿童及未成年身上呢？

      那是因为儿童的心智还不健全，也不具有足够理性的思维能力，对于人类社会和世界的认识也是相当的肤浅，他们对于这个世界正处于高速的“学习”状态中，这是形成他们人格、世界观、行为习惯、思维方式等最关键的阶段。负向的强化容易弄巧成拙，往往不但没有有效的让孩子形成积极的行为习惯，反而让他们内心中“学习”到了“暴力、强权才是征服世界的最有力的武器和工具”这一极具反社会人格倾向的心理。

      同时又受到他们自己身体上的弱势，他们无法反抗这种负性强化行为模式所带来的身体和心理上的创伤和痛苦，他们只能极不情愿的去迎合那些大人们的要求，而内心中却充满着厌恶和逆反心理。由于孩子年龄的幼小，这种厌恶和逆反心理所形成的条件反射会深深影响他们一辈子，等他们长大了，翅膀硬了，体格健壮了，他们就有了反击的能力和可能，这时不要说那些老师了，就连父母都再也难以“惩罚”到他们了。这时候，极有可能因为一些很小的事情，就把他们小时候这么多年积聚起来的厌恶和逆反心理一起爆发出来，这时候将是难以想象的，严重的会导致刑事犯罪，轻微的也会不再接受那些所谓大人们的管教了，形成强有力的叛逆性格特点。

      但凡具有叛逆性格特点的孩子，多半在学校或者家里都是受到过不同程度的身体上或者心理上的打压和惩罚。身体上的包括各种体罚，心理上的则是遭到辱骂、贬低甚至伤害自尊的语言和行为。这些都是极具危险的教育方式，是老师、家长们为了自己的偷懒而给孩子种下的罪恶的种子。

      另一方面，负向强化行为模式的教育，也反而容易导致小孩不敢说真话，从小让小孩懂得了拍马屁，讨好奉承那些有权有势的人才是行走江湖的王道。让小孩唯唯诺诺，缺乏自主意识，让小孩习惯性的去听命于那些大人们的号令行事，这样是在抹杀小孩的创造力，要知道“迷信权威，就意味着创造力的死亡”这一颠簸不破的真理啊！

      当然，我们的传统文化，也导致我们在正向强化行为模式中也鼓励孩子做一个“乖孩子”，听命于老师家长的乖孩子，这也是一种正向的扼杀小孩创造力，促使他们迷信权威的做法。有些创造力的扼杀，是不可逆转的。必须要值得重视，没有创造力，中华民族的复兴都是屁话，难道靠大批的引进科学技术、经济管理知识就能实现民族复兴吗？没有自主的创新，一切都是屁话。

      我从来都是反对那些标榜所谓的艰苦磨练、意志锻炼等等这种所谓的训练的，一个生活在现代的人，吃的好穿的好，难道就真的不能塑造起良好的心理素质和健康的人格吗？难道非要把我们的孩子都送到可可西里无人区去野地生存，那才叫磨练吗？Oh，shit！见鬼去吧，一群狗屁不懂白痴，给天真可爱的孩子们种上罪恶的种子，最后他们自己会受到自己种下的这些种子的报应的，到时后悔莫及啊！

      但同样我也反对父母长辈过度溺爱孩子，什么事都顺着他，不懂得正确的引导，一味的讨好孩子，包办孩子的一切，这也是极其愚蠢的方法。

      我常喜欢告诫那些将要结婚的人们，如果你没有足够的时间，如果你没有足够的精力，如果你没有足够的经济基础，如果你没有足够的修养，如果你没有足够的教育孩子的知识，那么你就不要生孩子，否则就是残害生灵，就是把一个无辜的生命带到这个世界上来受罪的撒旦、刽子手，这个与虐猫无异。

      真正正确的教育方法是，积极地引导孩子去面对他在生活中遇到的困难和挫折，引导他自己去寻求解决和处理的办法，和他一起探讨最好的对付他面对困难挫折的良策，并且告诉他，一个人一生中不可能不遇到困难和挫折的，每经历一次困难和挫折，并依靠自己把它征服了，那么自己就成长了一点，成熟了一点。要让他们在自己的生活中的每一个微小的事情中，体会到遇到困难，然后征服困难，取得成功后的那种快乐和喜悦，让他深深体会到遇到困难挫折后不屈服，坚强的战斗到最后，并最终获得成功，这才是最大的快乐的来源。每个孩子都只有在他们自己的生活学习中，在他们自己身边发生的事情中，通过一件又一件的小事中，慢慢的学会遇到问题、困难、挫折时该如何应对，该如何调整自己的心理状态，该如何积极地去应付和处理，这些东西才是小孩受用一辈子的最好的财富。他们长大后会深深地感激你们教会了他们这些，让他们人生道路中少受很多无谓的磨难和失败。

      请记住这句话，“打骂孩子是家长为了自己的教育方便而‘短期收益，长期痛苦’的短视的不明智行为。”任何体罚都是老师和家长极端自私的表现。

      心理学家Straus & Kantor 在他们的研究报告中指出：

      “终止打屁股和其他各种体罚，对于从根本上预防这些孩子长大后出现虐待儿童和配偶、抑郁症、自杀、酗酒、吸毒、人格障碍等问题具有重要意义。”该段载自Straus, M.A., & Kantor, G.K. (1994). Corporal punishment of adolescents by parents: A risk factor in the epidemiology of depression, suicide, alcohol abuse, child abuse, and wife beating. Adolescence 29,543-561.